趣趣ABC幼兒英語學習的優(yōu)勢和學習方法

　　孩子越早的了解英語，從他們感興趣的方面入手。如果開始晚了，孩子就只剩下時間直奔應試學習了，而這有可能摧毀孩子的學習興趣。趣趣ABC提醒：3-6歲是以接近母語習得到的方式學習英語的黃金期，那么這一時期到底有多“黃金”呢?

　　一、聽

　　孩子的聽覺特別發(fā)達和敏感，所以他們抓音快，而且很準，他們不但善于捕捉單個音素，音節(jié)，語調，使整個句子變得韻律和有節(jié)奏感，這也是我們強調孩子啟蒙階段一定要輸入發(fā)音純正的英語。

　　二、環(huán)境和心理

　　從外在環(huán)境和心理上來說，大人學英語時，會介意自己的文法與意思是否正確，對與錯對自己的面子很重要;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會自己的母語，順其自然的不會抗拒學習說外語。外界對孩子的要求，不會太高，孩子們的每份表現(xiàn)都會給與鼓勵和贊賞，這樣有利于促動孩子們學習第二語言。

　　三、積累

　　學習第二語言的重中之重，就是積累詞匯量的多少。因為語法的掌握，通過學習必須不斷的修正和改正。孩子們越早進行詞匯積累越多越豐富，孩子表達的越清楚，越好的掌握語法能力，越能流暢地說英語。也就是說孩子的第二語言的學習時間大量的延伸，無論是詞匯量還是語法的修正，都能夠得到寬松的時間保證。

　　四、動機

　　讓孩子愛上英語一定是“興趣”的驅使。興趣屬于內在的學習動力，大人在學習英語時往往比較功利，為了出國、升職等，我們把這些動力歸類于外在的學習動力。內在和外在的學習動力究竟哪個能夠產生更好的學習效果呢?這個沒有定論，但有一點可以肯定的，內在學習動力要比外在更長久、更深入。

　　五、模仿

　　模仿是孩子們的天性，從出生開始，能從各種情境中不斷吸收、多有聽到的聲音都有記憶、影像和碰過的東西，循環(huán)漸進的模仿。開始時，只是無意識地模仿，從當中體會聲音和影像的意義，在不斷學習過程中經驗不斷增多，有意義的概念漸漸組成，并以自己的意識進行判斷。

　　幼兒這個時期是口語進步發(fā)展的關鍵時期，在這個時期進行幼兒趣趣ABC英語培訓，比起在少年階段能起到事半功倍的效果。幼兒學習口語，是為了讓孩子后面的英語學習能夠有扎實基礎。